Plius minuso žaidimo metodas mokymosi procese

Mokymosi procese galima padaryti tiek daug būdų, ypač per Covid-19 pandemiją, kuriai reikalingi mokyklos mokiniai arba mokytis virtualiai. Vienas iš jų yra mokymosi procesas žaidimo metodu. Sakoma, kad žaidimų mokymosi metodas reiškia žaidimo darbo principų taikymą mokymosi procese, siekiant skatinti mokymosi motyvaciją ir pakeisti studentų elgesį.

Be žaidimo, yra ir kitų metodų, kurie žaidimus naudoja mokymosi procese, būtent žaidimu grįstas mokymasis (GBL) ir daugelis kitų metodų, kurie virtualiai palaiko mokymosi procesą.

Šioje diskusijoje aptarsime žaidimo pliusus ir minusus mokymosi procese. Apie ką?

Mokymosi procese paprastai atliekamas paskaitų, diskusijų, demonstracijų mokymosi metodas ir visų metodų derinys. Tačiau kartu su technologijų plėtra vis labiau taikomas „Gamifiksai“ mokymosi procesas. Taigi kokie yra žaidimų mokymosi proceso įgyvendinimo pliusai ir minusai?

Plius žaidimo metodas

Įvairiuose tyrimuose „Gamification“ metodas taikomas edukaciniame kontekste arba pirmiausia mokymosi procese. Paprastai šis metodas veikia įsikišdamas į tris pagrindinius aspektus: kognityvinį, emocinį ir socialinį. Žaidimų metodas turi šiuos pliusus:

  1. Teigiamo požiūrio į matematikos mokymosi metodus ugdymas.

„Gamification“ metodas palengvins studentų supratimą apie tai, kas sakoma, kad paskatintų susidomėjimą ir motyvaciją to mokytis toliau.

  1. Pagalba vaiko vystymosi procesui.

Vaizduojamu būdu perteiktas žaidimų metodas skatins vaiko vystymosi procesą būti kūrybiškesnį ir vaizdingesnį. Tai, kad vaikai keičiasi vaidmenimis ir bendradarbiauja su draugais tam tikromis temomis, yra viena iš svarbiausių mokinių tobulėjimo dalių.

(Taip pat skaitykite: Mokyklos Koronos laikotarpiu su efektyviais STEAM metodais)

Vienas iš jų yra mokymasis per žaidimus, kad studentai galėtų įgyti įgūdžių, reikalingų akademiniam supratimui.

  1. Pagerinti studentų kalbines galimybes

Kitas pavyzdys yra muzikalizavimo ir judėjimo metodai, manoma, kad šis metodas gali pagerinti mokinių kalbines galimybes ikimokyklinio amžiaus laikotarpiu. Nuo mažens muziką „išmanantys“ vaikai yra labiau subrendę kalbėti ir bendrauti. Vaikų augimo klausos procesai yra labai svarbūs lavinant kalbos įgūdžius.

Minuso žaidimo metodas

Nors žaidimas turi daug privalumų, tačiau jei atidžiai stebime vaikų raidą ir socialinį-emocinį augimą, reikia žinoti ir keletą kitų padarinių, pradedant žaidimų psichologijos taikymu ir baigiant mokymusi.

  1. Išorinė motyvacija.

Suteikdami išorinį atlygį, klasė gali eiti taip, kaip norima. Tačiau mokytojas vis dar yra atsakingas už tai, kad padėtų studentams būti iš esmės motyvuotiems. Mokymasis, atsirandantis dėl noro, kylančio iš vidaus, yra daug stipresnis ir prasmingesnis nei mokymasis, gaunamas siekiant atlygio.

  1. Mokymosi patirties kūrimas pagal taisykles.

Taikant žaidimo ar žaidimo metodą mokantis, gali būti sukurta netgi taisyklėms pritaikyta patirtis, kad galų gale vis tiek jaustųsi kaip mokymosi mokykloje patirtis.

  1. Psichologiškai „kenkia“.

Studentams nepaaiškinus ženklelių ar apdovanojimų suteikimo, mokiniai gali suvokti bet kokį žaidimo mokymosi procesą tik kaip atspirties tašką, kurį reikia perduoti atlygiui gauti; o ne sėkmingo mokymosi įgijimas.

Žaidimas mokantis gali vykti sėkmingai ir efektyviai, tačiau taip pat gali nepavykti. Taigi, „Gamification“ taikymas turi būti kruopščiai suprojektuotas ir kartu pateikiamas studentų vertinimas, ar mokymosi tikslai pasiekti. Taigi jis sugeba sukurti efektyvų ir sėkmingą mokymosi procesą.