Pažinkite 7 pradinių dalykų 2013 m. Mokymo programoje, kokie jie yra?

Įgyvendinant 2013 m. Mokymo programą, pakeičiant 2006 m. Mokymo programą arba geriau žinomą kaip Švietimo skyriaus lygio mokymo programa (KTSP), neišvengiamai atsiranda nemažai pokyčių švietimo sistemoje pasaulyje. Vienas jų susijęs su subjektais. Tai taikoma ne tik SMA / SMK lygiui, bet ir SMP ir SD.

Vienas ryškiausių pokyčių, kurį galima rasti, pavyzdžiui, pradinės mokyklos lygmenyje, yra integruotos teminio mokymosi sistemos įgyvendinimas. Pats integruotas teminis mokymasis (integruotas) yra mokymasis, apjungiantis įvairius dalykus, turinčius tą pačią temą.

Ši sistema taikoma pradinėse mokyklose dėl mokinių, kurie vis dar viską mato holistiškai (apskritai), savybių. Manoma, kad jie ne tik negali pasirinkti įvairių disciplinų sąvokų, bet ir pradinių klasių mokiniai yra žinomi dėl dedukcinio mąstymo (nuo bendro iki mažų dalių). Todėl manoma, kad integracinis teminis mokymasis yra mokymasis pagal jų ypatybes.

Na, jei anksčiau gamtos mokslų ir socialinių studijų dalykai stovėjo atskirai, šioje pamokoje jie abu tapo visų dalykų diskusijų medžiaga. Šia prasme šie du dalykai bus integruoti į visus dalykus. Pavyzdžiui, mokslui tai bus diskusijų medžiaga, skirta pasaulinei kalbai ir matematikai, o socialinėms studijoms - pasaulio kalbos ir pilietinio ugdymo (pilietinio ugdymo) tema.

SD / MI yra dvi kompetencijos, tai yra pagrindinės kompetencijos ir pagrindinės kompetencijos. Dalykus sudaro religija ir personažų ugdymas, pilietinis ugdymas, pasaulio kalba, matematika, gamtos mokslai, socialiniai mokslai, kultūros menai ir amatai bei kūno kultūra, sportas ir sveikata. Pradinių klasių mokinių mokymo valandos skaičiuojamos kaip 35 minutės, keičiant valandų skaičių per savaitę. I klasė 30 valandų, II klasė 32 valandos, III klasė 34 valandos, IV, V, VI klasės 36 valandos.

Norėdami gauti daugiau informacijos apie dalykus, kuriuos SD / MI studentai turi mokytis, aprašykite:

1. Pilietiškumo ugdymas (pilietinis ugdymas)

Pilietiškumo ugdymas arba pilietinis ugdymas yra tema, kurios pagrindinis dėmesys skiriamas savęs formavimui, kuris skiriasi religijos, sociokultūrinės, kalbos, amžiaus ir etninės priklausomybės aspektais, kad taptų protingais, kvalifikuotais ir apibūdinančiais piliečius, kuriems pavedė Pancasila ir 1945 m. , 2004). Pats pilietiškumo ugdymas turi ilgą istoriją, kol galiausiai tapo pilietiniu tokiu, koks yra šiandien, pradedant pilietiniu ugdymu, „Pancasila Moral Education“, „Pancasila Education“ ir „Pilietiškumu“, kol 2004 m. Mokymo programa pavadinimą pakeitė į „Pilietiškumo ugdymo“ dalykus.

Pilietiškumo ugdymas gali būti aiškinamas kaip kilnių ir moralinių vertybių, įsišaknijusių pasaulio tautos kultūroje, ugdymo ir išsaugojimo priemonė, kuri, kaip tikimasi, pasireikš kasdieniu studentų, kaip individų, visuomenės narių, elgesiu tautos ir valstybės gyvenime.

„Civics“ pagrindai yra „Pancasila“ ir 1945 m. Konstitucija, kurios šaknys yra religinės vertybės, pasaulio nacionalinė kultūra, reaguojanti į besikeičiančių laikų reikalavimus, taip pat Įstatymas Nr. 20 dėl nacionalinės švietimo sistemos, 2004 m. Kompetencijomis pagrįstos mokymo programos, taip pat Nacionalinės švietimo ministerijos - Pradinio ir vidurinio ugdymo generalinio direktorato - Bendrojo vidurinio ugdymo direktorato paskelbtų Specialiųjų gairių dėl pilietiškumo dalykų ugdymo ir vertinimo.

Pilietybės dalyko tikslai yra priversti studentus kritiškai, racionaliai ir kūrybiškai mąstyti atsakant į pilietybės klausimą; kokybiškai ir atsakingai dalyvauti bei protingai veikti bendruomenės, tautos ir valstybės veikloje; vystytis pozityviai ir demokratiškai, kad formuotųsi, atsižvelgdamas į Pasaulio bendruomenės ypatybes, kad galėtų gyventi kartu su kitomis tautomis; tiesiogiai bendrauti su kitomis tautomis pasaulio arenoje, naudojant informacines ir ryšių technologijas.

2. Pasaulio kalba

„Civics“ pagrindai yra „Pancasila“ ir 1945 m. Konstitucija, kurios šaknys yra religinės vertybės, pasaulio nacionalinė kultūra, reaguojanti į besikeičiančių laikų reikalavimus, taip pat Įstatymas Nr. 20 dėl nacionalinės švietimo sistemos, 2004 m. Kompetencijomis pagrįstos mokymo programos, taip pat Nacionalinės švietimo ministerijos - Pradinio ir vidurinio ugdymo generalinio direktorato - Bendrojo vidurinio ugdymo direktorato paskelbtų Specialiųjų gairių dėl pilietiškumo dalykų ugdymo ir vertinimo.

Pilietybės dalyko tikslai yra priversti studentus kritiškai, racionaliai ir kūrybiškai mąstyti atsakant į pilietybės klausimą; kokybiškai ir atsakingai dalyvauti bei protingai veikti bendruomenės, tautos ir valstybės veikloje; vystytis pozityviai ir demokratiškai, kad formuotųsi, atsižvelgdamas į Pasaulio bendruomenės ypatybes, kad galėtų gyventi kartu su kitomis tautomis; tiesiogiai bendrauti su kitomis tautomis pasaulio arenoje, naudojant informacines ir ryšių technologijas.

Pasaulio kalbos dalykas yra vienas iš svarbiausių dalykų mokykloje. Nes jis buvo mokomas pradedant pradinės mokyklos lygiu. Tikimasi, kad pasaulinės kalbos mokymasis mokyklose padės mokiniams pažinti save, savo ir kitų kultūrą, išreikšti idėjas ir jausmus, dalyvauti bendruomenėse, kurios vartoja kalbą, atranda ir naudoja savo analitinius ir vaizduotės sugebėjimus.

Pasaulio kalbų mokymosi tikslai yra šie:

  • Padėti studentams veiksmingai bendrauti pasaulio kalba, atsižvelgiant į jų potencialą, įgyvendinant ir organizuojant idėjas.
  • Padėti ar nukreipti mokinius įgyti įgūdžių klausytis, kalbėti, rašyti ir skaityti.
  • Supažindinti mokinius su vertingais literatūros kūriniais, kad jie būtų suinteresuoti ir motyvuoti juos skaityti.
  • Praplėsti studentų patirtį per žiniasklaidą ir galimybę ja mėgautis, kad jie galėtų ja pasinaudoti, ypač susipažindami su nacionalinėmis ir tarptautinėmis sąlygomis.
  • Skatinkite studentų dėmesį į nacionalinę kalbą ir ugdykite jų gerą vertinimą ir norą ją vartoti, kad ji galėtų pagreitinti jų kalbėjimo pasaulyje įgūdžius, kad jie galėtų sklandžiai sekti kitas studijų sritis.
  • Nurodykite mokiniams drąsiai reikšti nuomonę ir pasitikėti savimi, kad jie galėtų tinkamai ir teisingai bendrauti įvairiose situacijose.
  • Padėti mokiniams gerai atpažinti pasaulio kalbos taisykles ir pajusti atsakomybę jas vartoti kalboje tiek sakytine, tiek rašytine forma.

3. Matematika

Etimologiškai matematika kilusi iš graikų kalbos, μαθημα - mathēma, kas reiškia „žinios, mintis, mokymasis“. Kaip pamoka matematika yra mokslas, tiriantis tokius dalykus kaip kiekis, struktūra, erdvė ir pokyčiai.

Čia mokytojas suteikia galimybę studentams atlikti veiklą, siekiant atrasti ir ištirti modelius bei nustatyti santykius. Patys užsiėmimai gali būti atliekami atliekant eksperimentus, kad būtų galima rasti sekas, skirtumus, palyginimus, grupavimą ir pan., Taip pat suteikti studentams galimybę rasti tarpusavio santykių supratimą.

Mokydamiesi matematikos, dėstytojai turi suteikti galimybę studentams mąstyti kitaip, pasitelkdami savo mąstyseną ir pateikti savo išvadas. Mokytojas taip pat tikina studentus, kad jų išvados yra naudingos, nors jos kartais ir neteisingos, o mokiniams suteikiamas supratimas visada vertinti kitų išradimus ir darbą.

Matematikos studijų tikslas yra suteikti studentams galimybę patenkinti praktinius poreikius ir spręsti problemas kasdieniame gyvenime. Pavyzdžiui, susijęs su duomenų skaičiavimu, apdorojimu, pateikimu ir aiškinimu, kurį galima padaryti naudojant skaičiuotuvus ir kompiuterius. Be to, matematikos pamokos taip pat reikalingos studentams padėti suprasti kitas studijų sritis, tokias kaip fizika, chemija, ekonomika ir pan. Kad studentai galėtų mąstyti logiškai, kritiškai ir praktiškai, lydimi pozityvaus požiūrio ir kūrybinės dvasios.

4. Kultūros menas ir amatai (SBdP)

Kultūros menai ir amatai arba paprastai vadinami SBdP yra vienas iš 2013 m. Mokymo programos dalykų, dėstomų pradinėse mokyklose. Čia studentai sužinos apie kultūrą ir kurs meną.

Šis dalykas yra integruotas į kitus dalykus, tokius kaip gamtos mokslai, socialiniai mokslai, pasaulio kalbos, matematika ir kt. Taip yra todėl, kad 2013 m. Mokymo programa yra suskirstyta pagal temas, kuriose yra keletas pamokų. Kiekvienas mokymasis bus vykdomas per vieną dieną veiksmingos mokymo ir mokymosi veiklos.

SBdP mokoma ne tam, kad studentai taptų menininkais ar pan., Bet mokytų mokinius būti kūrybingais vaikais.

5. Kūno kultūra, sportas ir sveikata (PJOK)

Nacionalinės švietimo standartų agentūros (BSNP) teigimu, tai, ką reiškia fizinis lavinimas, yra mokymosi procesas per fizinę veiklą, skirtą gerinti mokinių fizinį pasirengimą, lavinti motorinius įgūdžius, žinias ir elgesį, kad sveikas ir aktyvus gyvenimas, sportas ir emocinis intelektas.

Šio mokymosi tikslas yra suteikti ir suteikti įvairios judėjimo patirties, kad būtų suformuotas tvirtas judėjimo pagrindas, kuris, savo ruožtu, turėtų paveikti aktyvų ir sveiką studentų gyvenimo būdą (aktyvų gyvenimo stilių). Studentų įvaldyti įvairūs pagrindiniai judėjimo įgūdžiai skatins tobulinti ir tobulinti įvairesnius sudėtingesnius fizinius įgūdžius, o tai savo ruožtu padės mokiniams įgyti pasitenkinimą ir malonumą vykdant savo fizinę veiklą.

6. Gamtos mokslai

Mokslas yra vienas iš pagrindinių mokymo programų dalykų pasaulyje, įskaitant pradinių klasių (4–6 klases). Šis dalykas nagrinėja žmogaus pastangas suprasti visatą, atlikdamas tikslius stebėjimus taikinyje, taip pat naudodamas procedūras, ir yra paaiškinamas samprotavimais, kad gautų išvadą.

Pasak Nacionalinės švietimo standartų agentūros (2006), mokslas siejasi su tuo, kaip sistemingai sužinoti apie gamtą, kad tai būtų ne tik žinių rinkinio įvaldymas faktų, sąvokų ar principų pavidalu, bet ir atradimo procesas.

Iš mokslo supratimo aprašymo galima daryti išvadą, kad gamtos mokslas yra mokymasis, pagrįstas principais, procesas, kuris stebėjimo, diskusijos ir paprasto tyrimo dėka gali skatinti studentų mokslinį požiūrį į mokslo sąvokas.

Mokymasis gamtos mokslų pradinėje mokykloje suteikia galimybę natūraliai ugdyti mokinių smalsumą. Tai padės mokiniams ugdyti gebėjimą užduoti klausimus ir ieškoti atsakymų, pagrįstų įrodymais, ir lavins mokslinį mąstymą.

7. Socialinių studijų švietimas

IPS arba tai, kas vadinama socialiniais mokslais, yra tema, kuri buvo teikiama nuo SD ir MI. Šiuo lygiu IPS yra medžiaga apie socialines žinias ir pilietiškumą. Mokydami socialinių žinių, studentai yra nukreipiami, vedami ir jiems padedama tapti veiksmingais pasaulio piliečiais ir pasaulio piliečiais.

Socialinių studijų edukacijos tikslas yra ištirti individų ir visuomenės bei aplinkos (fizinės ir sociokultūrinės) sąveiką. Čia pateikta medžiaga yra išgaunama iš visų kasdienio praktinio gyvenimo visuomenės aspektų. Nesvarbu, ar tai susiję su pragyvenimu, švietimu, religija, gamyba, bendravimu ir transportu. Įskaitant geografinę ir kultūrinę aplinką, apimančią visus geografijos ir antropologijos aspektus, nuo artimiausios iki tolimiausios vaiko aplinkos.

Medžiagos pristatymas remiasi tradicija, kai medžiaga išdėstoma tokia tvarka: vaikai (patys), šeima, bendruomenė / kaimynai, miestas, regionas, šalis ir pasaulis.

Socialinių studijų švietimo tikslas yra ugdyti studentus, kad jie taptų gerais piliečiais, turinčiais žinių, įgūdžių ir socialinės rūpybos, naudingos sau, visuomenei ir šaliai.

Visi šie dalykai yra integruoti tarpusavyje tam tikrose temose. Tuo tarpu du atskiri dalykai yra religinis ugdymas ir anglų kalba.